Русские университеты улучшили позиции в рейтинге QS World University Rankings

Кроме того, в рейтинг этого года в первый раз вошел Новосибирский государственный инженерный институт.

В рейтинг наилучших университетов мира «QS World University Rankings» попал Уральский федеральный институт имени первого президента Российской Федерации Б. Н. Ельцина (УрФУ), базирующийся в Екатеринбурге.

При всем этом в новом рейтинге сразу 4 русских вуза «прибавили» не менее чем сто пунктов — Томский государственный институт, МИФИ, Дальневосточный федеральный институт, Воронежский государственный институт. В топ-10 наилучших русских вузов оказались также МГТУ имени Баумана, Московский физико-технический университет, Московский государственный институт интернациональных отношений (МГИМО), Томский государственный университет, Томский политехнический университет, МИФИ, ВШЭ, Дальневосточный федеральный университет, Воронежский государственный университет.

Первые 5 строчек рейтинга заняли американские и английские университеты — как Массачусетский технологический институт, Стэнфордский университет, Гарвардский университет, Кембриджский университет и Калифорнийский технологический вуз. Таким образом, университет улучшил собственный рейтинг на 50 позиций.

Кроме того, в престижном списке оказались Московский физико-технический университет, МГТУ имени Баумана, Московский государственный вуз интернациональных отношений, Томский государственный университет и Национальный исследовательский Томский политехнический университет.

Согласно рейтингу, русские университеты смогли улучшить свои позиции по такому показателю, как «интернационализация».

Список состоит из 916 университетов, среди которых оказались 22 русских вуза. Огромный скачок демонстрируют Новосибирский госуниверситет, поднявшийся на 26 позиций, МГТУ имени Н. Э. Баумана, на 32 строки вверх, МГИМО, 47 строчек, Московский физико-технический вуз, рост на 80 позиций. При составлении рейтинга учитываются академическая репутация университета, репутация среди работодателей, соотношение доли педагогов к учащимся, индекс цитируемости, доля интернациональных студентов и интернациональных учителей.